在她心中，教育是一场向好意思而行的碰见，是一种和缓东谈主心的坚握，她尽心作念事、传谈解惑，用情育东谈主、润物无声。她的故事xiao77文学，是对于坚握与疼爱的真正写真，是对教育劳动精心竭力的机动讲解。她便是合肥硕学马克念念主见学院胡彩林教师。

习近平总通告在学校念念想政贬责论课教师茶话会上明确指出，“念念政课拓荒要向窜改革命要活力”。若何推动念念政课窜改革命，更好地用新期间党的革命表面铸魂育东谈主？胡彩林有着我方的观念和探索，她坚握素质实质革命和素质要道窜改的“双推动”，深化线下素质与线上素质的“双革命”，教会学生自愿作念习近平新期间中国特点社会主见念念想的坚决信仰者和针织实际者。

打造“吸睛”课程

从第一时刻学习习近平总通告的最新话语到时刻眷注国表里最新时局和社会热门问题，从精选最新的素质案例到章节漫衍、要点解说、难点领悟等方面凝练实质遐想，胡彩林全身心插足素质，倾心上好每一节课，奋力作念到常备常新、常讲常新，握住晋升念念政课的“含金量”。

为了把深邃的表面讲透顶、讲机动，进一步发扬党的革命表面固本培元、凝心铸魂的作用，胡彩林真切系统地进行表面研习、学情分析、计策遐想、履行考评、反念念整改，奋力增强念念政课的针对性和诱骗力。课前五分钟，胡彩林总会提前到达教室，完成师生之间的互动“小游戏”。学生围绕国表里时局热门进行演讲，再由教师点评，当学生的不雅点相比单方面时，她会连合学生的观念进行有理有据的教会。师生协同打造了习言习语共享、时局新闻短评、大学生讲念念政课、主播说联播、今天我来说等一批充适意念念的研请问学品牌。

身为《习近平新期间中国特点社会主见念念想概论》的主讲教师，她深知，这门课表面性强、触及面广、实质更新快，对教师的概述修养条目很高。为此，她莫得困于统编课本和配套课件，而是别具匠心肠采用学生更喜闻乐道的新期间素材。比如讲到“推动故国皆备斡旋”时，她会在播放《2035去台湾》汇注神曲的同期，邀请大家以发弹幕的面孔犯颜直谏xiao77文学，抒发对故国斡旋的好意思好祝福。

演绎教改新篇

靠近百科全书式的常识体系和超百东谈主的大班素质环境，胡彩林从2022年课程一运行就探索履行线上线下搀杂式素质，通过雨课堂等贤达素质技能进行课前问卷打听、课中征询互动、课后拓展念念考，让学生“忙起来”，达成“线上线下搀杂”“课内课外联动”有机交融，用数字化手艺激活念念政课腾达态。一方面，通过构建师生线上线下搀杂式学习共同体，升落寞态着重式学习模式，创建动态教会式学习体系，教会活跃度不高、参与感不彊的学生积极参与课堂。另一方面，课内表面解说与课堂磋商式素质、课外实际素质三者并重，学生由被入耳讲变主动输出。

令同学们期待的还有每学期一次的现场素质。胡彩林把课堂“搬到”安徽革命馆、安徽好意思术馆等文化新地标，教会学生调研并进行效果共享，在“念念政小课堂”和“社会大课堂”的连合中，贯通、探究、感悟、践行育东谈主谋划。学生由被迫静听者变为主动参与者和阐释者，在“入脑入心”的同期作念到“活学活用”。

胡彩林的素质窜改探索带来的最大变化是学生的念念政课取得感彰着增强。在每学期开展的“念念政课取得感”问卷调研中，当学生被问及“心中喜爱的念念政课是什么格式”时，大数据生成的词云泄漏，“便是当今这个格式”成为高频词。一位腿部受伤却坚握听课的学生曾示意，胡教师的课程不仅传授了常识，更在潜移暗化中增强了他们的民族自爱感和认可感。胡彩林深受感动，也愈加坚决了她晋升素质质料、革命素质要道的决心。

看成一场素质相长的“双向奔赴”，素质窜改既叫醒了学生的主动性，又引发了教师的积极性和革命动能。从教以来，胡彩林潜心素质、树德树东谈主，激励她成长的荣誉越来越多：2022年7月荣获学校第十二届后生教师素质基本功大赛一等奖，2023年4月获评安徽省“教坛少壮”，2023年6月创作的微视频获评安徽省“优秀表面宣讲微视频”，2024年1月荣获合肥硕学第四届教师素质革命大赛基础课程组第又名，2024年8月在全省高校念念政课现场素质展示中斩获一等奖。

（党委宣传部 解雅婕 马克念念主见学院 学生记者 陈运竹）